스쿨미투 운동은 여성, 학생 등의 소수자만이 오랜 시간 은폐됐던 학내 성폭력을 끝내고 학교를 자정할 수 있는 유일한 존재임을 드러냈습니다. 그간 아동청소년 대상 성폭력 사건에서 아동청소년은 ‘어른들이 지켜줘야 할 미성숙하고 무력한 존재’로 여겨졌습니다. 언론은 아동청소년의 성폭력 피해를 보도할 때마다 ‘어린’, ‘학생’이라는 특성을 부각해 왔습니다. 페미니즘 교육 의무화 등 학내 성평등을 요구하는 운동들도 청소년을 ‘배워야 할 대상’으로만 여겼습니다.

스쿨미투 운동은 여성이자 학생인 이들이 겪는 복합적인 어려움을 잘 보여줍니다. 경찰에서는 의무사항이 아님에도 보호자 동석을 요구하며, 청소년이 독립적으로 증언할 권리를 침해하는 경우가 만연했습니다. 또한 고발자들은 청소년을 ‘스스로 문제를 해결할 수 없는 존재’로 바라보는 우리 사회의 편견 속에서 무력해졌습니다. 고발자는 학내 성폭력을 고발한 이후, 자신의 의사와 무관하게 사안이 처리되는 과정을 지켜봐야 했고, 사안 처리 과정 및 결과에 대한 정보도 제대로 전달받지 못했습니다. 이제 우리는 피해자의 용기에만 의존하는 것이 아니라, 학생이 말할 수 있는 환경, 피해자가 보호받을 수 있는 환경을 적극적으로 조성해나가야 합니다.

위티는 스쿨미투 이후의 학교가 성에 대해 쉬쉬하는 학교가 되어서는 안 된다고 생각합니다.
 

오히려 필요한 것은 여성, 퀴어, 청소년 등 소수자가 자신의 언어로 성에 대해 말할 수 있는 학교입니다. 학내 성폭력 사안처리 체계를 넘어, 학내 성평등 문화를 조성하기 위한 적극적인 노력이 필요합니다. 이러한 노력은 성별, 연령, 사회적 지위 등 그간 학교 내부에 존재했던 위계질서를 허무는 것에서 시작할 것입니다. 이에 위티에서는 청소년 주도로 페미니즘 교육을 만드는 ‘경계넘기’ 프로젝트부터 대안학교 내 성자치기구 교류회 등 스쿨미투 이후 변화를 위한 다양한 시도를 이어가고 있습니다.