북레터 [주간 인텔리겐치아]입니다.
안녕하세요. 북레터 인텔리겐치아입니다. 코로나 사태 3개월 동안, 우리 교육은 혁신 정책 20년보다 더 큰 변화를 맞았습니다. 온라인 수업 앞에 모든 것이 노출됐고 학교 교육의 민낯이 드러났어요. 우리는 이제 어떻게 해야 할까요? 위기의 한가운데서 변화의 방향타를 잡기 위해 교육 전문가들이 모였습니다.
온라인 교육으로 인한 교육 현장의 혼란 이면에는, 오래전부터 제기돼온 한국 교육의 오래된 과제가 웅크리고 앉아 있었습니다. 강제 경험이 낳은 부정적 요소들을 준비된 시스템으로 혁신하려면 어떻게 해야 할까? 이 책은 대학교수, 초중고교사, 입시전문가, 에듀테크 전문가, 학부모연구자, 평생학습 전문가, 지자체장, 교육행정 전문가 등 17인이 현황을 점검하고 한국 교육의 나아갈 길을 제시한 결과물입니다. 코로나19가 강제한 비대면 수업 경험을 초등교사들에게 직접 듣고, 입시와 사교육 문제를 고3 교사와 보습학원 원장, 사교육 연구자가 이야기했습니다. 교육 공무원, 교육행정 전문가들과 교육정책 방향을 진단했고, 교육산업계의 시각에서 미래 교육의 방향을 논의했습니다. 긴급돌봄과 지역사회 교육 안전망 문제를 점검했고, 도서관 등 평생교육 서비스 기관의 폐쇄가 장기회되면서 나타나는 실질적인 문제와 대응도 돌아보았습니다. 바로 지금, 가장 생생하고 필요한 교육 현장의 이야기를 담았습니다. 《코로나19, 한국 교육의 잠을 깨우다》
강대중,김경애,김미윤,박승원,유대영,이영,이예슬,전대원,전유택,조기성,채재은,최예린,최진영,황성희,김차명,부은희,이길호 지음
사실 비대면수업은 이러닝이라는 용어로 이미 우리에게 친숙한 교육 방식입니다. 이 책은 비대면 수업을 위한 강의 준비와 수업 중의 소통, 과제 부여, 학습 활동 계획 등이 포함된 최적의 수업 모형을 수업 방법과 상황별로 설정해서 알려줍니다. 선생님들이 자신의 상황과 특성에 따라 선택하여 활용할 수 있어요. 저자들은 20여 년 동안 교수학습센터에서 교수 방법을 교육하고 지원해왔습니다. 그동안 수집한 정말 다양한 경험과 우수 사례를 이 책에 풀어냈습니다. 특히 온라인 화상 회의 도구인 줌(Zoom), 구글 미트, 패들렛 등의 주요 디지털 기술 활용법을 친절하고 상세하게 담아, 교수자들이 이 책을 매뉴얼을 보듯 참고할 수 있도록 했어요. 카카오톡, 네이버 폼, 페이스북 라이브 등 일상적으로 활용하던 도구들을 온라인 수업에 활용하는 방법도 담았고요. 수업 설계부터 평가에 이르는 전 과정에서 도움을 받을 수 있는 선생님들을 위한 온라인 수업 가이드북입니다. 《온라인 수업·강의 A2Z》 민혜리,서윤경,윤희정,이상훈,김경이 지음
심리상담가를 위한 필독서 《상담의 기술》의 저자 클라라 힐의 주요 저서입니다. 내 삶을 의미 있게 만드는 것은 무엇인가? 나는 무엇 때문에 매일 아침 일어나 새로운 하루를 시작하는가? 이 두 질문은 무엇이 우리 삶을 의미 있게 만들어주는지 묻습니다. ‘삶의 의미'를 찾는 것은 인간의 가장 근본적인 관심사이며, 상담의 주요 목적이기도 합니다. 이 책은 심리상담과 심리학이 개인이 삶의 의미를 찾는 데 어떤 답을 주는지 서술하고 있습니다. 상담에서 성공적으로 '주관적 삶의 의미'를 다룰 수 있다면, 내담자는 과거의 삶을 납득할 수 있고, 미래의 삶을 살기 위한 목표와 목적을 찾을 수 있게 됩니다. 전문 상담사를 위한 책이지만, 스스로 문제를 해결하고자 하는 독자들을 위한 가이드라인도 담겨 있는 책입니다. 《삶의 의미를 찾아 주는 상담자》 클라라 힐 지음, 황매향,강지현,하혜숙 옮김
다면적 읽기능력 진단 검사(Korean Informal Reading Inventory, 이하 KIRI)는 한국어 읽기능력을 여러 가지 측면에서 진단하는 도구입니다. 수준별 어휘 목록과 지문으로 구성되어 있어요. KIRI를 통해 교사는 개별 아동의 단어 인식 능력, 유창성, 어휘력, 이해력뿐만 아니라 읽기 태도, 흥미 등에 관한 다양한 정보를 얻을 수 있습니다. KIRI는 기준에 따라 아동의 능력을 서열화하는 검사가 아니라, 어휘력과 지문 이해력의 개인별 강점과 약점을 진단하는 도구입니다. 진단 결과는 아동에게 적합한 수업이나 적절한 교육 지원을 계획하는 데 도움이 될 수 있고요. 교사들은 읽기능력 진단 결과를 바탕으로 아동의 수준에 맞는 텍스트를 선정하거나 아동의 지속적인 성장을 기록하는 포트폴리오를 만들 수 있습니다. 학교 교사, 독서 지도사, 홈스쿨 교사, 학원 강사 등 아동의 읽기능력 향상을 위해 노력하는 모든 사람들이 활용할 수 있어요. 《다면적 읽기능력 진단 검사》 정옥년,김효숙,이명희,양애린,김여정 지음 커뮤니케이션북스(주)    |
