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2019년의 마지막 망고레터입니다. 올해 했던 일들에 하나하나 의미 부여하기도 바쁜데 '대충' 마무리 하라니요? 대충(對沖). 12방위의 정중앙을 일컫는 말인데요. 조벽 교수님이 한 교사 연수에서 '모두를 두루 살피고 중심적인 것을 하라'라는 뜻으로 해석한 말이기도 합니다. 유쓰망고의 2019년은 현재 우리 교육계에 쏟아지는 목소리와 관점들 중에 무엇이 가장 중심에 있어야 하는지 살피는 해였어요. 그렇게 찾은 단어가 바로 '학습자 중심 배움'입니다. 교육의 목적을 청소년의 성장이라는 관점에서 바라보면 모두가 행복해질 수 있는 방법을 찾아나갈 수 있지 않을까, 해서요. 청소년의 성장을 위해 이들의 목소리에 귀 기울이고 다양한 배움의 환경을 만들어주신 모든 파트너분들 덕분에 올해 유쓰망고가 '대충'할 수 있었습니다. 전국 방방곡곡에서 유쓰망고가 만난 1천5백여 명의 교육자들과 이들이 지지한 청소년들, 국가교육회의, 남양주시인재육성지원센터, 루트임팩트, 사회복지공동모금회 사랑의열매, 서울시자원봉사센터, 소년중앙, 씨프로그램, 월드비전, 티처빌, 한국교원총연합회 원격연수 팀, 한국청년기업가정신재단, 한국청소년활동진흥원, 한화생명에게 다시 한번 감사드립니다. 그리고 무엇보다 12월을 기점으로 망고레터 구독자가 2천명을 돌파했습니다! 1년 내내 저희와 함께 해주신 없음 님, 감사합니다. 모두를 이롭게 하는 배움의 환경을 만드는 동지들에게 올해 마무리 인사는, '대충' 하세요! 😉 하늬커, 경진커, 인우커 드림
[망고임팩트 1.] 학습자 중심 배움을 위한 새로운 시작: 유쓰망고 시즌 2
올해 유쓰망고가 만든 가장 큰 임팩트는 교육계에 '학습자 중심 배움'이라는 화두를 던진 것입니다. 저희의 비전과 미션을 위와 같이 다시 세울 만큼 많은 고민이 있었습니다. 교육 환경이 변하지 않은 채로 기존 비전인 '체인지메이커 교육 확산’만을 외칠 수 없었습니다. 소수 학생들의 경험을 모두의 경험으로 만드는 데 한계를 느꼈기 때문입니다. 더디더라도 지속 가능한 공교육 환경의 변화를 위해 망고 교사들을 모으고 모델이 되는 학습자 중심 배움 사례를 만들고자 합니다. 올 한해 <디퍼러닝> 책 발행을 통해 공교육 혁신의 가능성과 실제 사례를 제시했고, 아래 망고임팩트에서 소개할 국내외 네트워크 구축으로 첫걸음을 내디뎠습니다. 디퍼 러닝 시리즈 (디퍼 러닝 컨퍼런스 및 샌디에고에 있는 HTH 학교 방문기) 다시 읽기: [망고임팩트 2.] 학습자 중심 배움 국내 네트워크 구축
유쓰망고는 학습자 중심 배움을 실천하는 것을 미션으로 삼는 교사들의 네트워크를 만들고 전국 단위 확장을 목표로 하는 망고T 프로젝트를 시작했습니다. 학습자 중심 배움을 실천하는 교사 모임을 발굴하고 각 모임을 연결 지어 학습자 중심 배움의 환경을 확장하는 데에 기반을 닦을 예정입니다. 그 과정의 첫 기록으로 유쓰망고가 만난 교사 모임 중 ‘디퍼 러닝(Deeper Leanring)’ 6가지 요소를 가장 잘 보여주는 교사 모임을 소개하고 있습니다. (사진: 광주 PBL Planet 교사 모임) *본 프로젝트는 씨프로그램 러닝랩 펠로우십으로 진행되고 있습니다. [망고임팩트 3.] 학습자 중심 배움 해외 네트워크 구축
학생 중심의 리얼 월드 러닝(Real-world Learning)을 통해 학교, 시스템, 교육의 잠재력을 활성화시키는 것을 미션으로 하는 비영리 교육 단체 ‘빅픽처러닝’이 개최하는 빅뱅 컨퍼런스에 유쓰망고와 두 명의 청소년이 한국 연사로 참여했습니다. 이후에도 빅픽처러닝과 긴밀한 관계를 유지하며 '인턴십을 통한 학습'모델을 국내 고등학교에 구현하기 위해 준비하고 있습니다. 2020년을 기대해 주세요!
해외 청소년 인터뷰 시리즈 '우리에게 필요한 것' 다시 읽기:
선택을 존중받는 환경, 웰니스(Wellness), 일 경험을 통한 나의 커리어 
‘너의 배움을 공유하라’는 뜻의 Share Your Learning은 배움을 공개함으로써 학생들의 참여를 높이는 글로벌 무브먼트입니다. 유쓰망고는 학습자 중심 배움을 강조하는 해외 학교 네트워크, 연구 기관 등의 파트너들과 함께 국내에서 SYL 무브먼트를 이끌어가고 있습니다.
[망고임팩트 4.] 행동하는 청소년 스토리 알리기
올여름, 국회 헌정기념관에서 '망고포럼: 사회의 문을 두드리다, 행동하는 10대들의 이야기'를 개최했습니다. "오늘을 사는 청소년들의 배움은 어디서 일어날까요?"라는 질문에 전국의 행동하는 청소년 10개 팀이 관심 있는 사회 이슈를 해결하는 과정에서 일어난 배움을 이야기하고 새로운 학교의 모습을 제안했습니다. 아래 링크를 통해 '청소년의 다양한 배움을 위한 권리 선언문'을 확인해 보세요!
1월부터 꾸준히 '이달의 유망주' 시리즈로 국내외의 행동하는 청소년들을 소개했습니다. 한국뿐 아니라 해외 청소년들의 사례에도 주목한 이유는, '청소년'이 가진 힘은 나이나 인종에 상관없이 동일하다는 것을 보여주고 싶었기 때문이에요. 관심사를 행동과 참여의 형태로 표출하는 'Z 세대'의 존재가 궁금하다면, 지금이라도 이들의 스토리를 몰아 읽기 해보세요!
[망고임팩트 5.] 청소년을 변화의 주체로
학교 안에서 하기 어려운 경험이 제대로 설계된다면 깊은 성장을 할 수 있습니다. 자신의 관심 주제를 깊이 파보고, 행동으로까지 이어가 보는 거죠. 유쓰망고는 청소년들이 시간을 채워야 하는 봉사 프로그램을 의미 있는 시간으로 만들기 위해 다양한 파트너들과 함께 했습니다. 올해로 14기를 맞이한 한화생명의 사회 공헌 프로그램 '한화해피프렌즈' 청소년 봉사단 활동 내용을 사회 문제 해결 프로젝트로 새롭게 디자인하고 교육(전국 9개 도시, 청소년 300여 명 대상) 했습니다 (기사 읽기). 서울시자원봉사센터와는 '기획봉사'의 한 유형으로 사회 문제 해결형 봉사 프로그램을 만들기 위해 한 학교를 정해 한 학기 모델을 만들기도 했습니다.
서울시자원봉사센터 영상 보기: 👉성암국제무역고 프리지아팀 활동 영상 (여성과 청소년들의 건강한 성문화 알리기) 프로그램 개괄 소개 영상 (청소년봉사학습+체인지메이커+사회적경제의 여정)
올 한 해, 유쓰망고와 '망설이지 않고, Go!' 하는 순간들을 가지셨나요? 망고임팩트로 정리한 저희의 움직임이 이 글을 읽는 모두의 '망고 모먼트'를 위한 영감과 동기가 되기를 진심으로 바랍니다. 내일이면 멀게만 느껴지던 '2020년'이 됩니다. 더 깊고 강력한 망고임팩트, 함께 만들어요!
🍋겨울 방학은 유쓰망고와! (1월은 쉬고 2월부터 갑니다~ 날짜 찜!)🍋 - 2/7-8 (금-토), 디퍼 러닝 워크숍 (기존 '체인지메이커 기본 연수' 심화 과정) - 2/15 (토), 전국 망고 교사 모임
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