03호 놀이X학습 멘토링 - 이런 콜라보는 못참지! 안녕하세요 😍 현대차그룹 대학생 교육봉사단 H-점프스쿨 입니다. 일석이조의 멘토링! 달 구경도 하고 VR로 여행을 떠나기도 하고 낭만적인 경험에 더불어 학습 멘토링까지! 어떻게 하면 얻어가는 것이 많은 활동이 될지 고민한 장학샘들의 노력을 볼 수 있었습니다. 왠지 앞으로 달을 보게 되거나, 독립운동 이야기가 들려오면 이런 이야기들이 떠오를 거 같아요. 나도 하고 싶다. 아니, 할 수 있다! H-점프스쿨 활동에서는 여름방학과 겨울방학을 청소년과 함께 하실텐데요. 생각만 하다보면 시간은 기다려주지 않습니다. 꼭 학습센터 선생님들과 논의하시고 프로그램을 기획해주세요:) 오늘은 브레인 멘토링을 꿈꾸는 2명의 장학샘을 만나봅니다! 본 H-Letter는 아주 단편적인 부분이 실려있으니, 반드시 장학샘의 안내서 링크를 통해서 자세한 사항을 확인해주세요! 이제 말 안해도 아시죠? 다 같이 외쳐볼까요! H-Letter? JUMP! # 삼동지역아동센터 이지현 장학샘
어떻게 하면 아이들이 즐겁게 수학 수업에 참여할 수 있을까? 저희 학습센터에서는 H-점프스쿨 수업 이외에 미술 수업을 진행 중인데, 많은 아이들이 미술 수업에 큰 흥미를 갖고 있었습니다. 아이들이 좋아하는 미술 수업과 수학 수업을 융합한 프로그램을 기획한다면 수학에 대한 거부감은 줄이고, 흥미는 극대화 할 수 있을 것이라 기대합니다. 아이들을 위한 예술 융합·체험형 수학교육 멘토링 (‘Jump up to the mathmatics with arts’ program – 미술과 함께 수학에 뛰어드는 프로그램)를 생각하게 되었습니다.  닮음과 프랙탈 도형으로 필통만들기 ▶ 학습 단원 : 중등 수학 2-2 ‘도형의 닮음’
▶ 목표 : 예술 융합, 활동형 수업을 통해 수학 개념 학습하기 1. PPT와 도형 카드를 활용한 개념 설명 2. 교실 속에 숨겨진 닮은 도형들을 찾아라! 3. 프랙탈이란 무엇일까? 토의하기! 4. 프랙탈 필통 제작 및 프랙탈 종이접기 ① 협동 수업 진행 J.U.M.P 멘토링은 한 명의 장학샘이 수업을 진행할 수도 있지만, 여러 장학샘 큰 규모의 협동수업을 진행할 수 있다는 장점이 있습니다. 이는
참여 장학샘들 간의 활발한 교류를 이끌어 낼 것이고, 장학샘들의 톡톡 튀는 아
이디어들을 통해 보다 풍성한 수업 자료의 제작과, 원활한 멘토링 진행이 이루어
질 것으로 기대됩니다. ② 아이들의 학습 흥미 제고 J.U.M.P 에서는 다양한
참여·융합형 프로그램을 통해 수업을 진행한다는 차별점이 있습니다. 개념설명과 토의활동, 미술활동(만들기)등 다양한 참여·융합형 수업에 참여하며 집중
력이 낮거나 수학에 흥미가 없는 아이들이 자연스럽게 수학을 접하고, 흥미를 느
낄 수 있을 것으로 기대합니다. #번동5단지 종합사회복지관 정유진 장학샘
환경문제와 기후위기를 고민하는 13주 프로그램! 아이들에게 일상생활 속에서 새롭게 접해볼 수 있는 활동을 경험하게 하여 스스로 해냈다는 성취감을 느끼게 하고 기후 위기에 관심을 가지고 대응할 수 있도록 하고자 합니다. 또한 아동들이 쉽게 접해보지 못한 기후위기 문제를 프로그램을 통해 경험함으로써 기후위기에 대한 관심을 도모하고 대응방법을 함께 고민할 수 있습니다.  💃노래와 함께 알아보는 음식이 우리 식탁에 이르기까지 먹거리의 생산부터 유통까지의 단계에서 발생하는 환경오염을 주목해보고, 문제 발생 인과관계를 알고리즘을 만들어봅니다. 버튼을 누르면 악기 연주가 가능한 알고리즘을 적용하는 엔트리/스크레치 프로젝트를 만들어 탄소절감이 가능한 안전한 먹거리의 과정을 가사로 표현합니다. ① 푸드마일리지 알아보며 먹거리 생산 및 유통에서 발생하는 문제 인식하고 이 단계를 알고리즘 학습 요소(순서구조, 반복 구조, 선택구조)를 적용하여 이해합니다. ② 악기 알고리즘과 저탄소, 건강한 먹거리 생산/유통 방법을 알아봅니다. ③ 건강한 먹거리 생산/유통 방법을 1분 30초 내의 음악에 담을 가사를 작성하고 가  🚵 3D 펜으로 만들어보는 우리 동네 친환경 먹거리 지도 3D 펜의 필라멘트가 PLA 섬유로 구성되어 있다는 사실을 아이들에게 알려주며 생분해(분해-생분해-자연 회귀 단계를 교과 과학 과정과 연결)에 대해 배우며 우리 동네의 친환경 먹거리 지도를 그려보는 시간을 가집니다. 단순히 먹거리가 생산되고 유통되는 과정을 그리는 지도를 그리는 것이 아니라 생산지에서 유통지, 유통지에서 가정으로 가는 거리를 계산하여 이 거리를 기존 휘발유를 원료로 하는 자동차, 수소차, 전기차로 이동했을 때의 차이점을 복지관의 꿈딧불 공부방 대학생 봉사자들의 학습적 도움을 받아 수학적으로 계산해보는 시간을 가집니다. ① 일상 속에서 환경문제 인식하기 일상생활 속에서 새롭게 접해볼 수 있는 활동을 경험하게 하여 스스로 해냈다는 성취감을 느끼게 하고 기후 위기에 관심을 가지고 대응할 수 있도록 하고자 합니다. 또한 아동들이 쉽게 접해보지 못한 기후위기 문제를 프로그램을 통해 경험함으로써 기후위기에 대한 관심을 도모하고 대응방법을 함께 고민할 수 있습니다. ② 더 알아보기 13주동안 각 주차별 이용하는 매체와 프로그램 구성이 모두 다른데요! H-Letter에서는 맛보기로 2가지 프로그램을 소개하였습니다. 더 궁금하신 분들은 아래 "유진샘의 멘토링 안내서"를 참고해주세요!
👍우리 주변에 한 발짝 더 가까이! 미래를 위한 새로운 학습! 코딩, 아두이노, 알고리즘, 환경, 기후 등등 앞으로의 교육과정은 미래 인재를 향한 새로운 이야기들을 담고 있습니다! 가까운 내일보다는 먼 미래를 향해 꿈을 그려가는 과정을 가져보면 좋을 것 같습니다. 특히, 현재를 바꿀 수 있는 잠재력을 가진 청소년들을 지켜봐주세요! 상상에 상상에 상상을 더해서 그럼에도 학습과 관련한 멘토링은 너무 힘들다! 하는 장학샘분들 주목해주세요! 청소년의 아이디어와 장학샘의 추진력이 합친다면 못할 것도 없답니다. 청소년이 직접 기획하고 제작하는 과정을 포함하는 창의적인 시간을 가져보는 건 어떨까요? 오늘의 H-점프스쿨 Letter는 여기까지 다음 주 월요일에는 04호 내가 꿈꾸는 액션 멘토링으로 돌아오겠습니다:) 🚶 그럼 다음 길은 어떤 길인지 함께 걸어나가요!      |
