이번 호의 키워드는 #2022개정교육과정 입니다 교육에세이
PBL의 새로운 발견(2)
시간과 자원, 교사의 역할 변화, 학생들의 주도적 학습 태도 등은 PBL을 실제 교육 현장에서 구현하기 위해 극복해야할 도전 과제이며, 이러한 과제들은 PBL의 구현 정도와 효과에서 상당한 영향을 미치게 됩니다. 코레터 제26호에서는 이러한 도전 과제를 극복하고 있는 '거꾸로캠퍼스'의 사례를 중심으로 PBL의 발전 방향에 대해 탐구합니다.
|
|
|
교육실험실21 이야기
거꾸로캠퍼스 프로젝트를 초등학생이 한다면?!
한 해동안 진행한 미래 역량 함양을 위한 '초등 CBL Camp'의 진행과정을 간략히 돌아보고 그 성과와 의미를 되짚어 보겠습니다. 보러가기> |
|
|
Exit 오깔
개발공부하며 삶의 기술을 익히는 [이레] 이야기
Q. 개발에 관심을 갖게된 동기가 있었나요?
A. 학교가 관심사를 심어주진 않아요. 그런데 환경이 주는 영향이 큽니다. 거캠에서의 시간이 저만의 관심사를 연구할 수 있게 도와주었거든요.
졸업생 [이레]의 목표발견기를 졸업생 커뮤니티 [투게덥]에서 인터뷰 했습니다.
|
|
|
릴레이 에세이
최근 당신을 사로잡은 풍경이 있는지 궁금합니다.
교육자 릴레이 에세이 세 번째 기고자는 거꾸로캠퍼스 2모듈 예술부문 강의를 맡은 시각예술가 류송이 님의 이야기 입니다. 학생들과 함께하며 쌓아올린 감동과 성장을 전해드려요.
|
|
|
😉 <코-레터> 공유자료편 키워드는 회차별 주요 이슈에 따라 변경됩니다. 함께 나누고 싶은 교육키워드가 있다면 맨 아래 '컨텐츠 제안할게요'를 클릭! 많은 분들과 함께 좋은 내용을 나눠주시길 바라요👍 |
|
|
🔊 이번 호 교육 키워드는 [2022개정 교육과정] 입니다. 교육부가 21년 말에 고시하는 국가교육과정으로, 7차 교육과정 이래 4번째 수시개정 교육과정을 말합니다. 24년부터 초등학교 1~2학년을 시작으로 학교 현장에 순차 적용될 예정입니다. 주요 내용으로 <디지털>, <기후변화>, <자기주도성>이 있다고 하네요. 개정 교육과정에 대한 고시는 아래에서 개정에 대한 교육전문가의 과목별 제언과 탐색이 많았습니다. 이번 편집도 연구자 눈으로 함께 살펴보아요.✨
|
|
|
🔊주요 공지🔊
👉 '코-레터'가 여름방학기간을 갖습니다.
27호 레터는 한 달 후인 8월23일 수요일 오전 11시에 돌아옵니다.
그 동안에도 늘 함께 연구하고, 경험을 나누는 '코-레터'한 시간 보내시길 바라며.
8월에 다시 만나요😉 |
|
|
|
